Numéro 3 - version PDF

Sommaire

Édito

Évaluation ne doit pas rimer uniquement avec sélection

Entretien

avec Cédric Villani, médaillé Fields 2010 et directeur de l'Institut Henri Poincaré

Chronique de Bernard Hugonnier

Faut-il vraiment supprimer les notes ?

Actualités

Levée de boucliers contre la réforme du collège 2016

Le départ de Philippe Meirieu

Séminaire : réconcilier École et République

Tribune

L'école contre la violence et la crédulité - par Alain Bentolila, linguiste et professeur à l'Université Paris Descartes

Dossier

Évaluation des élèves

• Introduction
• Les différents types d'évaluation
• Quand l'évaluation influe sur les pratiques enseignantes
• Constante macabre : mythe ou réalité ?
• Notes ou pas notes, telle n'est pas la (seule) question
• Tout savoir sur les programmes d'évaluation nationaux et internationaux : Pisa, Pirls, Timss et Cèdre
• Les systèmes d'évaluation dans le monde
• Entretien avec Géry Marcoux - Enseigner par compétences, pourquoi est-ce si difficile ?

Histoire et éducation

De la Révolution à la guerre de 1870 : les prémices de l'école moderne

De la rue d'Ulm à l'ENS Rennes : au coeur de l'excellence intellectuelle

Entretien avec Claude Lelièvre sur la notation en France depuis le XIXe siècle

Pédagogie et didactique

Évaluer autrement : quand l'élève devient professeur...

Entretien avec Antoine Prost sur la formation des maîtres de 1940 à 2010

Sciences et santé

Outils psychothérapeutiques et méthodes pédagogiques : une démarche combinée au service des apprenants